Дізнаємося секрети тривалої пам’яті. Зрозуміємо, як навчатися ефективніше. Оволодіємо підтримкою для людей, які страждають на деменцію та інші порушення запам’ятовування.

Основні теми:
– Пам’ять та її структурування: кодування, зберігання, відновлення інформації. Форми зберігання даних: короткострокова, довгострокова, реєстр сенсорної інформації. Режими їх роботи.
– Нейропсихологічна оцінка рівня запам’ятовування.
– Оціночні тести.
– Техніки та методи покращення пам’яті.

У третьому модулі навчання нейронауці розглянемо, як відбувається засвоєння даних на рівні мозку. Навчимося структурувати та мобілізувати наявні знання.

Зміст:

– Навчання та його варіанти.

– Теорія Уебба (нейрональних ансамблів), значення та застосування.

– Форми засвоєння інформації: асоціативні, неасоціативні, освітні, рольові та інші.

– Педагогічні підходи.

– Оптимізація процесів засвоєння за допомогою нейронауки.

Зрозуміємо роль уваги в когнітивних процесах та її взаємодію з іншими функціями.

Розглянуті питання:

– Багатовимірність уваги.

– Різноманітні форми уваги.

– Моделі ранньої та пізньої селекції.

– Розвиток уваги від народження до дорослого віку.

– Різниця між увагою та концентрацією.

– Когнітивні розлади та дисфункції.

– Тести для оцінки.

– Техніки покращення уваги.

Наступний етап навчання нейронауці відкриє перед нами елементи розвитку мовлення. Ми зрозуміємо, як люди через спілкування встановлюють зв’язок з навколишнім середовищем.

Основні тези:

– Функціональна анатомія та нейрофізіологія мови.

– Механізми розвитку.

– Лінгвістичні теорії.

– Мова та комунікація: психологія спілкування, розуміння слів і речень, формування навичок говоріння, моделі комунікації.

– Мовні патології генетичного, фізіологічного та психологічного походження.

– Еволюція та лікування патологій.

– Методи покращення спілкування.

Розглянемо емоції як реакцію особистості на подразники навколишнього середовища. Зануримося в розуміння та джерела емоційних проявів.

Розділи:
– Психофізіологія емоцій та їх походження.
– Важливість наших реакцій та відчуттів.
– Способи вираження того, що відчуваємо. Роль у розшифруванні навколишнього середовища, пізнанні, формуванні особистості.
– Індивідуальні відмінності в емоційній сфері.
– Сучасні погляди на походження почуттів.
– Складнощі емоційного розвитку.
– Оціночні методики. Диференціація емоцій.
– Зв’язок між культурою та сприйняттям почуттів інших.
– Додаткові матеріали: таблиці, приклади, кейси із практики, вправи.

Навчання нейронауці відкриє перед нами фізіологію залежностей. Ми дізнаємося про види та механізми розвитку звичок. Ознайомимося з різноманітними сучасними варіантами об’єктів нездорової прив’язаності. Навчимося виявляти та керувати звичками через розуміння суті процесу.

Теми уроку:
– Визначення, походження та механізми звичок.
– Категорії залежностей та їх особливості.
– Психоактивні речовини та поведінкові прив’язаності.
– Свідомість нездорового стану. Тести на виявлення можливої залежності.
– Причини. Головні фактори розвитку: генетичні, сімейні, психологічні, соціальні.

Попередній модуль був присвячений різноманітним типам залежностей, що викликають звичку до речовин та дій, їх вплив на мозок людини. Тепер ми зосередимося на нейропсихологічній оцінці звички та варіантах лікування.

Ми будемо вивчати:

– Форми оцінки стану пацієнтів, тести.

– Тести на класичні види залежностей.

– Доступні методи лікування: медикаментозне, абстинентне, психологічне та інше.

– Закріплення результату. Профілактика рецидивів.

– Мотиваційна обробка: як правильно проводити.

– Додаткові матеріали, практичні приклади.

Розглянемо основну суть виникнення мотивації та принципи, що лежать в основі коуч-сесій, тренінгів та семінарів для стимулювання людей досягати мети. Оцінимо внесок когнітивної нейробіології у навчання з підвищення ефективності.

Основні поняття:

– Анатомічний аспект натхнення.

– Психологічний аспект формулювання цілей.

– Джерела мотивації.

– Основи та принципи залежних і незалежних мотивів.

– Теорії потреб за Маслоу, Альдерфером, Макклелландом.

– Поняття когнітивного вибору.

– Сутність самовизначення.

– Форми формулювання цілей та їх реальний вплив.

– Ефективні методи стимулювання та міфи.

Ви вже майже спеціаліст з нейронауки: навчання завершить блок практичного застосування знань. Ми дізнаємося секрети здоров’я нервової системи та методи стимуляції нервових процесів.

Заключні розділи:

– Сон як необхідність організму. Його значення для ЦНС.

– Збалансоване харчування в роботі нейронів.

– Фізична активність, вправи для покращення когнітивних здібностей.

– Стимулятори психофізіологічних процесів. Роль мистецтва та дозвілля.

– Застосування нейронауки в освітній сфері.

– Використання в бізнесі.